Estrategias didácticas de utilización del internet como medio para investigación.

Una de las estrategias más utilizadas para el trabajo con los alumnos y sobre todo para el trabajo colaborativo incluye la investigación en donde los alumnos ponen en juego, todas sus habilidades y destrezas para discernir la información relevante de aquella que no les es funcional, identificar temas que son de importancia y aquellos que son de menor relevancia, así como distinguir la información verídica de la que resulta engañosa, también es importante aprender a tomar en cuenta las fuentes que nos brindan dicha información para saber qué tan confiables y verídica es dicha información.

Es fácil distinguir esta información cuando se cuenta con libros en físico siendo más fáciles de manipular y conociendo de donde proceden, el problema aumenta cuando se realiza una investigación en internet pues se cuenta con un ciberespacio muy amplio con una enorme gama de información la cual no siempre es real o proviene de fuentes serias.

Para lo que se presentan algunas consideraciones al iniciar una búsqueda en internet:

• Precisar el objetivo de dicha investigación
• Ser claros y precisos en lo que se está indagando al utilizar un buscador.
• Observar las fuentes de las cuales se está obteniendo la investigación
• Tomar en cuenta la información relevante.
• Al utilizar links analizar la ruta, utilizando los que realmente son los que se necesita. 

INCLUIR JUEGOS INTERACTIVOS EN EL MANEJO DE CONTENIDOS

En la actualidad el docente debe de apropiarse de estrategias que le permitan mejorar la enseñanza y  promover en el alumnado  el gusto por aprender.  Una de estas estrategias, emanada del desarrollo de las tecnologías en la era de las sociedades del conocimiento,  sería el uso de  juegos interactivos en el aula. Aprovechar el uso de las tics en los procesos de enseñanza- aprendizaje,  y en esa área de manera  más particular los juegos interactivos, nos ofrece un amplio abanico de posibilidades para el despliegue de actividades que, dentro de un marco constructivista  del  aprendizaje, el docente puede diseñar como parte de su práctica educativa.

Estrategias de uso didáctico aplicables en el aula, implementando procesadores de texto.

Estrategias Didácticas aplicables al Aula

           El procesador de textos de Microsoft: Word es una herramienta de escritorio, en la cual se puede escribir y redactar texto, en la actualidad existen diversos softwares y programas interactivos, de colaboración, dinámicos, de apoyo, de edición, en fin, pero sin lugar a dudas el programa básico con el que se debe familiarizar todo alumno es Word (aunque existen otros programas parecidos como Writer de OpenOffie el cual tiene como ventaja ser un freeware-programa libre y gratuito) y que en su vida escolar sobre todo a partir de la secundaria les dejaran como tarea hacer trabajos en computadora para entregar de un día para otro.
           Lo primero que tenemos que hacer es contar con el equipo de computo necesario y el programa instalado en la computadora.
           Es necesario preparar a los alumnos para que usen el programa de forma básica, simple, como si fuera solo una maquina de escribir, y se recomienda que el alumno escriba libremente y explore las funciones y menús del programa de interfaz, si es posible dar un curso básico del uso del programa.
           Se pueden producir materiales educativos y digitales en este formato y al hacerlo estaremos contribuyendo al uso y aplicación de las TICs